من خلال هذا الدرس، سيتعرف الطلاب على أهمية ترتيب الأشياء ووصف مواقعها باستخدام مصطلحات رياضية بسيطة. سيساعدهم هذا على تحسين مهارات التفكير المنطقي والتصنيف بشكل ممتع وعملي.

تحضير درس الموقع والنمط - رياضيات الصف الأول الابتدائي - الفصل الأول

الموضوع: الموقع والنمط
الصف: الأول الابتدائي
الفصل: الأول

الأهداف التعليمية:

1. أن يفهم الطالب مفهوم الموقع باستخدام الكلمات البسيطة مثل (أعلى، أسفل، أمام، خلف).
2. أن يميز الطالب الأنماط البسيطة (الأنماط التكرارية) ويكملها.
3. أن يتعرف الطالب على العلاقة بين الأشكال والأشياء من خلال ترتيب المواقع.
4. أن يطبق الطالب المفاهيم المكتسبة في أنشطة حياتية يومية مثل ترتيب الأشياء في أماكن معينة.
5. أن يستطيع الطالب أن يصف مكان الأشياء باستخدام المصطلحات البسيطة في الرياضيات.

التهيئة:

• طرح سؤال تحفيزي: "أين يوجد كتابك؟ هل هو على الطاولة أم تحت الطاولة؟"
• استخدام أدوات مرئية مثل المكعبات أو الأشكال لتوضيح الفكرة: "أين وضعنا المكعبات؟ هل هي في المقدمة أم الخلف؟"
• عرض صورة تحتوي على أشياء مرتبة بشكل منظم وطرح أسئلة عن موقع الأشياء.

العرض (طريقة التنفيذ):

1. مقدمة الدرس:

• شرح مفهوم الموقع:
  • البدء بتوضيح مفاهيم الموقع باستخدام كلمات بسيطة مثل:
    • "أعلى" – "أسفل"
    • "أمام" – "خلف"
    • "إلى اليمين" – "إلى اليسار"
  • عرض صورة توضح هذه المفاهيم بشكل واضح، مثل: "إذا وضعت الكرة أمامك، أين ستكون؟"

2. تطبيق المفهوم:

• النشاط العملي:
  • وضع الأشياء أمام الطلاب وطلب منهم تحديد مواقعها باستخدام الكلمات المناسبة:
    • "أين وضعت الكتاب؟"
    • "هل الكتاب أمامك أم خلفك؟"
  • استخدام صور أو رسومات لتوضيح المواقع المختلفة للأشياء.

3. تعليم الأنماط البسيطة:

• شرح الأنماط:
  • عرض أنماط بسيطة مثل: (أحمر، أزرق، أحمر، أزرق) وطلب من الطلاب إكمال النمط.
  • توضيح للطلاب أن الأنماط تتكرر وفق ترتيب محدد.
• النشاط التطبيقي:
  • توزيع بطاقات أو مكعبات ملونة على الطلاب وطلب منهم ترتيبها لتكوين نمط معين، مثل: (دائرة، مربع، دائرة، مربع) وهكذا.

4. التطبيقات العملية:

• التفاعل مع الطلاب:
  • تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة وطلب منهم ترتيب الأشياء وفقًا للموقع.
  • تنظيم نشاط لتطبيق الأنماط باستخدام الألوان أو الأشكال، على سبيل المثال، يمكن استخدام الكرات الملونة أو الأشكال الهندسية الصغيرة لتكوين نمط ثم يسأل المعلم الطلاب عن الأنماط المتاحة.

5. حل مسائل بسيطة:

• طرح أسئلة على الطلاب لتقييم فهمهم:
  • "هل الكرة في الأمام أم في الخلف؟"
  • "ماذا يأتي بعد هذا النمط؟ (أحمر، أخضر، أحمر، أخضر)"

التقويم:

• طرح أسئلة مباشرة لتقييم قدرة الطلاب على تحديد المواقع:
  • "أين يقع هذا الشكل؟ أعلى أو أسفل؟"
  • "هل يمكننا تكملة هذا النمط؟"
• إعطاء الطلاب أنشطة تطبيقية قصيرة في الأوراق لتحديد المواقع أو إكمال الأنماط.

الإغلاق:

• مراجعة المفاهيم الأساسية التي تم تعلمها في الدرس (الموقع والنمط).
• تقديم نشاط إضافي كواجب منزلي، مثل: "رسم نمط باستخدام الألوان المفضلة لديك" أو "صف مواقع الأشياء في غرفتك باستخدام كلمات الموقع".

المواد والأدوات المطلوبة:

1. مكعبات أو كرات ملونة.
2. بطاقات تحتوي على أشكال هندسية.
3. صور أو رسومات لتمثيل المواقع (أعلى، أسفل، أمام، خلف).
4. سبورة وأقلام.

‏‏تحضير درس الموقع والنمط رياضيات اول ابتدائي الفصل الاول