من خلال تطبيق استراتيجية التعليم البنائي في درس "حقائق العدد"، يتمكن الطلاب من بناء معرفتهم الرياضية خطوة بخطوة، مع تعزيز قدرتهم على التفكير النقدي وحل المشكلات. هذه الطريقة لا تقتصر فقط على تلقين الطلاب المعارف، بل تحفزهم على الاكتشاف والتفاعل مع المادة بشكل فعّال، مما يساعدهم على استيعاب الدرس بشكل أعمق وأكثر استدامة.

الأهداف التعليمية:

1. أن يتعرف الطالب على حقيقة العدد من خلال ربطه بالأشياء المحسوسة.
2. أن يكتسب الطالب القدرة على تكوين وتفكيك الأعداد باستخدام وسائل ملموسة.
3. أن يدرك الطالب أن كل عدد له أكثر من طريقة لتمثيله باستخدام الجمع أو الطرح.
4. أن يتمكن الطالب من معرفة وشرح العلاقات بين الأعداد بطريقة مرنة.

التهيئة:

• البدء بحوار بسيط: "إذا كان لدينا 3 تفاحات، وأضفنا إليها 2 تفاحة أخرى، كم سيكون لدينا؟"
  هذا السؤال يحفز التفكير لدى الطلاب ويشجعهم على التفاعل مع الموضوع.

• استخدام وسائل تعليمية ملموسة: مثل المكعبات أو الكرات الملونة، حيث يتم إعطاء الطلاب عدد معين من الكرات أو المكعبات لتمثيل الأعداد.

• طرح سؤال تحفيزي: "هل يمكنكم استخدام هذه الكرات أو المكعبات لتشكيل عدد آخر؟ كيف؟"

العرض (طريقة التنفيذ):

1. مفهوم حقائق العدد:

• شرح الحقائق:
  • حقائق العدد تعني معرفة أن العدد يمكن تمثيله بطرق مختلفة، مثل: "عدد 5 يمكن تمثيله كـ 2 + 3 أو 4 + 1."
• التوضيح باستخدام الأمثلة:
  • عرض مثال عملي باستخدام المكعبات، على سبيل المثال:
    • "إذا كان لدينا 5 مكعبات، يمكن أن نراها على النحو التالي: 2 + 3 أو 3 + 2."
  • باستخدام كرات ملونة: "إذا كانت لدينا 5 كرات حمراء وكرات زرقاء، يمكننا القول أن هناك 2 كرات حمراء و3 كرات زرقاء أو العكس."

2. التطبيق الفعلي:

• النشاط الأول:
  • توفير مجموعات من المكعبات أو الأشكال الهندسية الأخرى (مثل: كرات، أقلام) للطلاب لتمثيل أعداد مختلفة.
  • الطلب من الطلاب تكوين العدد 6 بطرق مختلفة: مثل 1 + 5، 2 + 4، 3 + 3.
• النشاط الثاني:
  • إعطاء الطلاب ورقة عمل تحتوي على صور تمثل أعدادًا مختلفة، وطلب منهم تمثيل هذه الأعداد باستخدام الجمع.

3. التعلم البنائي:

• التفاعل مع الطلاب:
  • تشجيع الطلاب على التعاون مع زملائهم في بناء الأعداد. مثلا: "كيف يمكن لزميلك أن يشكل العدد 7 باستخدام المكعبات؟"
  • تنمية الاستقلالية لدى الطلاب من خلال السماح لهم بالتوصل إلى الحلول بأنفسهم باستخدام الأدوات المتاحة.

4. طرح الأسئلة التفاعلية:

• "ما هي الطرق المختلفة التي يمكن أن نكتب بها العدد 8 باستخدام الجمع؟"
• "هل يمكننا تمثيل العدد 5 بطرق مختلفة؟ كيف؟"
• تشجيع الطلاب على تبادل أفكارهم واكتشاف حلول جديدة.

تحضير درس حقائق العدد للصف الأول وفق استراتيجية التعليم البنائي