تختلف مهام المشرف التربوی و مسئولیاته من مجتمع لأخر ، فلكل مجتمع أهداف و مفاهيم معينة للإشراف التربوي يتم من خلالها حصر النقاط الرئيسية التي يجب أن يتولاها المشرف ، و لكننا نستطيع أن نقوم بتحديد أهم المهام الأساسية للمشرف التربوي بشكل عام ، و التي يجب معرفة أنها مهام متداخلة و تكمل بعضها بعضاً ، إذ أنه لا يُمكن التفرقة بينهم .

المعلمين على التطور و النمو المهني ، كما أنه يقوم بحل ما يواجههم من مشكلات تعليمية و يقدم العديد من الخدمات الفنية التي تهدف إلى تحسين أساليب التدريس ، و جعل العملية التربوية تسير في المسار الصحيح .

متطلبات اختيار المشرف التربوي :
1- متطلبات علمية :
– حصوله على شهادة جامعية في التربية .
– دراسته لأصول التربية و الأهداف الرئيسية من الإشراف التربوي .
– قدرته على توظيف الأساليب و الوسائل التربوية بطريقة صحيحة .

2- متطلبات مهنية :
– حصوله على قدر كافي من التدريب أو توفر الخبرة لديه .
– تمكنه من تطبيق مبادئ النظريات التربوية الحديثة .
– حبه للمهنة و السعي نحو التقدم فيها بشكل مستمر .
– معرفته للنشاط التربوي الذي سيتولاه .

3- سمات شخصية :
– إلمامه بمختلف طرق التربية و أهدافها و فلسفتها .
– التحلي بالذكاء و ضبط النفس .
– إيمانه بالأسلوب الديمقراطي في التعليم .
– امتلاكه القدرة على التعامل في الاجتماعات بأسلوب سليم .
– التفاني و الأخلاص الشديد في العمل .
– التحلي بالسمعة الطيبة و الاعتدال في السلوك .

مهام المشرف التربوي :
1- مهام تخطيطية :
– تصميم خطة شاملة تشمل جميع الجوانب التربوية ، بحيث يتم تحديد أهداف لكل مرحلة .
– دراسة التعليمات الخاصة بالعمل التربوي و التعليمي .
– الإطلاع على التقارير الإشرافية السابقة للتعرف على أنماط السلوك التعليمي .
– معرفة التوجيهات السابقة للمشرفين لمرعاة عدم التكرار و إستكمال عملهم .
– إعطاء توجيهات محددة المعلمين من خلال النشرات التربوية التي يتم تعميمها على المدارس .
– التعرُّف على المعلمين الجدد و حسن توزيعهم على المدارس و إطلاعهم على التوجيهات .
– توفير المدرسين بشكل كافي في المدارس و توزيع المهام عليهم بطريقة صحيحة .
– مراعاة قدرة الفصول على استيعاب التلاميذ .
– المتابعة المستمرة لكل جديد يطرأ في المدرسة و معالجة المشاكل .|

– مراجعة توزيع الجداول على المعلمين بشكل صحيح .
– التأكُّد من توزيع المناهج و إلمام المعلمين بموضوعاتها و مراجعة تخطيطها الزمني .
– القيام بالبحوث و الدراسات التربوية بمساعدة المعلمين و الإدارة المدرسية .
– إعداد سجلات تشتمل على جميع البيانات الخاصة بالمدارس و المعلمين .
– التأكُّد من صلاحية مبنى المدرسة و نظافة المدرسة ، و اتساع الغرف الموجودة به .
– عقد اللقاءات مع المعلمين و مناقشة الأساليب التي تطور من مستوى أداء المعلم و الطالب .
– إعداد تقرير مُلم بواقع العمل في المدارس و تقويم المعلمين .

2- مهام مرتبطة بالطلاب :
يقوم المشرف التربوي باستثمار جهوده لتحقيق بعض الأهداف الهامة للطالب و هي :
– الاهتمام بنمو تفكير الطالب بشكل متكامل و ليس في الجانب المعرفي فقط .
– مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب و مساعدة المتأخرين منهم .
– الاهتمام بالطلاب الموهوبين و العمل على تطوير مواهبهم .
– محاولة حل مشاكل الطلاب  بأسلوب تربوي سليم و تفهّمهم و كسب ثقتهم .
– تحفيز الطلاب على الانضباط و الاهتمام بتعديل سلوكهم و وضعهم تحت الملاحظة .
– تشجيع الطلاب على العمل التطوعي و حثّهم على المبادرة الذاتية .
– تحديد مكافأة للطلاب المجتهدين و الملتزمين .
– غرس القيم الصالحة لدى الطلاب مثل الانتماء للوطن و الاعتزاز بالدين .

3- مهام مرتبطة بتقويم المعلم :
يجب على المشرف التربوي الاهتمام بتقويم المعلم على أساس بعض النقاط وهي :
– حسن إعداد الدروس بطريقة منظمة و متكاملة و سهلة على الطالب .
– العمل على قياس استجابة الطلاب للمناهج .
– مدى مراعاة المعلم للفروق الفردية الموجودة بين الطلاب .
– تعاون المدرس مع الإدارة المدرسية و الآباء للارتقاء بالطلاب .
– حث الطلاب على استخدام التفكير العلمي و اهتمامهم بالقراءة .
– حسن توظيف المعلم للوسائل التعليمية من أجل خدمة التعليم .

4 – مهام مرتبطة بالمقررات الدراسية و طرق التدريس :
– متابعة تنفيذ اللوائح و التعليمات الخاصة بالمناهج المدرسية بدقة .
– الاطلاع على المقررات الدراسية و أهدافها و ما يطرق عليها من حذف و إضافة .
– حث المدرسين ذوي الخبرة  على عمل دروس توضيحية لباقي المعلمين لتبادل الخبرات .
– تشجيع المعلمين على إعداد خطة جيدة للمراجعة مع انتهاء كل وحدة دراسية .
– كتابة تقارير عن المناهج الدراسية و وصف أهدافها و محتوياتها لتقديمها للوزارة .

5 – مهام مرتبطة بالكتب المدرسية :
– الحرص على وصول الكتب المدرسية و تسليمها للطلاب و مطابقتها للطبعات المصرح بها .
– تقويم الكتب المدرسية مع المعلمين و مناقشتها و التأكد من خلوها من الأخطاء .
– عمل قائمة تضم المراجع العلمية و التربوية الخاصة بالمادة .
– الحث على التزام الطلاب بالكتب المدرسية و ما يكتبه المعلم من نقاط رئيسية للدروس .
– توجيه المعلمين للعناية بالنشاطات التقويمية الموجودة في الكتب المدرسية .

6 – مهام مرتبطة بالتجهيزات المدرسية :
– توزيع قائمة الوسائل التعليمية التي تصدرها وزارة المعارف على جميع المدارس .
– تحديد نواحي العجز و الزيادة الخاصة بالوسائل العلمية في المدارس و صيانتها .
– العمل على تلقّي المعلمين التدريب الكافي لاستخدام الاجهزة الحديثة الخاصة بالمادة .
– تزويد المكتبات بجميع الكتب اللازمة للطلاب و المعلمين و ذلك بالتعاون مع إدارة التعليم .
– حث المعلمين على الاستعانة بجهود الطلاب الفردية في النشاط المدرسي .

7 – مهام مرتبطة بالتدريب :
– عمل برامج تدريبية للمعلمين و تطوير مهاراتهم من خلال التدريب .
– ترشيح المعلمين لكي يلتحقوا بالبرامج التدريبية .
– إعداد المحاضرات للمعلمين و التدريب العملي لهم و ذلك طبقاً للتخصص .
– تقويم البرامج التدريبية و تطوير أساليبها بحيث تعود بأكبر استفادة للمعلمين .
– توجيه المعلمين الذين حضروا البرامج التدريبية للاستفادة منها و تطبيق ما تدربوا عليه .

8 – مهام مرتبطة بالانشطة المدرسية  :
– توجيه المعلمين لمعرفة أهمية الاتشطة المدرسية في تنمية فكر الطلاب .
– وضع خطط لتنفيذ النشاطات المدرسية في جميع المراحل الدراسية .
– حث المعلمين على المشاركة الفعالة في الأنشطة المدرسية و توجيهها لخدمة المادة .
– تنظيم الترتيبات مع المعلمين للقيام بالمعرض السنوي العام و إعداده بشكل مناسب .
– حث المعلمين على توثيق خطوات الانشطة المدرسية التي يقومون بها .

9 – مهام مرتبطة بالاختبارات :
– العمل على التزام المعلمين باللائحة العامة للاختبارات و توعيتهم بما يطرأ عليها من تغيير .
– توضيح الأساليب الصحيحة لتقويم الطلاب لإعطاء صورة متكاملة عن سلوكهم و تحصيلهم .
– متابعة الدفاتر الخاصة بأعمال السنة و الاختبارات و التأكد من دقة تقويم المعلمين للطلاب .
– توجيه المعلمين بمواصفات الأسئلة في المراحل الدراسية المختلفة .
– إرشاد المعلمين بالطريقة الصحيحة لتوزيع الدرجات و المراجعة و الرصد .
– تقويم نتائج الاختبارات و دراستها جيداً  و وضع خطط لإصلاحها .