الإمارات هذه الدولة الفتية ، مازالت تبذل أقصى ما في وسعها لنشر مظاهر التطور و الإزدهار في جميع  النواحي ، ومازال التفكير خارج الصندوق لإزالة كل العوائق امام التطور المنشود هو دأبها ، الإهتمام بأدق التفاصيل الغير ملتفت اليها قد يكون هو الحل الأمثل ، و في اطار اعتماد تطبيق دراسات التطوير و المخططات المستقبلية  في كل المجالات ، كان مستقبل العنصر البشري  الإماراتي و تطوره  هو الهدف و المردود المنتظر  و هو ايضا ً كلمة سر البداية .

مشروع تطوير منظومة التعليم 2015 -2021
نظام المسارين هو جزء من الصيغة النهائية التي خلص اليها ” مشروع تطوير منظومة التعليم 2015 -2021 ” و الذي تضمن عدد كبير من الخطط و المشروعات و البرامج تنفذ على مرحلتين مرحلة إنتقالية و منها وصولاً الى إعادة هيكلة التعليم العام .
” مشروع تطوير منظومة التعليم 2015 -2021 ” هذه الخطة التطويرية الشاملة ، إشتملت على ثماني مرتكزات رئيسية مطلوب تحقيقها ، و هي المردودات المتوقعة  بعد التطبيق :
1) الثنائية الوظيفية
و الهدف منها يتمثل في تمكين الطلبة من اللغتين العربية و الإنجليزية على الوجه الذي يضمن الكفاءة الكاملة في مهارات الكتابة و القراءة و التحدث
2) تعزيز الهوية الوطنية
لإنماء حب الوطن و الإعتزاز بالإنتماء للمجتمع و العائلة ، عن طريق تنمية معارف الطالب عن تاريخ الوطن و الثقافة العربية و الإسلامية ، و ترسيخ الهوية عن طريق دراسة التربية الوطنية ، التاريخ ، الجغرافيا ، الإقتصاد
3) تعزيز التفكير النقدي و الابتكار و حل المشكلات
دمج معايير STEAM في كل من مناهج العلوم والرياضيات ، و زيادة نصاب الرياضيات و علوم القرن العشرين ، و العلوم الفيزيائية في المناهج الجديدة .
4) الإلمام بالتكنولوجيا
عن طريق تدريس مواد تقنية المعلومات بمناهج متطورة تأخذ في الاعتبار التطور المستمر و مناهج برمجة الكمبيوتر
5) ريادة الأعمال
يهدف لإكساب الطلاب قيم أخلاقية في التعامل في عالم الاعمال الى جوار مهارات دراسة السوق و تنفيذ المشاريع
6) المهارات الصحية
من خلال تدريس التربية الرياضية والصحية ، و العلوم الصحية سيتمكن الطلاب من إكتساب السلوك الصحي السليم و مهارات مساعدة الغير و إسعافهم بالإسعافات الاولية في الحالات الطارئة .
7) تعزيز ثقافة التعاون و العمل الجماعي
التركيز على إكساب الطلاب مهارات العمل ضمن فريق ، و الريادة و المبادرة و القيادة ، و اهم مهارات التواصل الإجتماعي الإخرى و التي توثق التلاحم المجتمعي بين الفئات في المجتمع
8) القبول المباشر في الجامعات
و هي نتيجة أصيلة لكل المرتكزات السابقة ، حيث سيستطيع الطلاب الإلتحاق المباشر بالجامعة في سنة 2018 -2019 بدون السنة التحضيرية .

المسار العام و المسار المتقدم 
أحل نظام المسارين محل النظام الشعبتين العلمي و الأدبي ، بعد ان شاب النظام القديم بعض السلبيات ، فقد كان الطلاب خاصة الذكور يختارون الشعبة الادبية ، بينما يعزف أغلب الطلاب عن الشعبة العلمية ، و هو ما لا يمكن ان يستقيم معه الأمر خاصة في مجال التعليم العالي و التوظيف فيما بعد ، و يضعف من فرص الطلاب المستقبلية .
• نظام المسارين يبدء بعد ان ينهي الطلاب الصف التاسع و يفتح امامهم طريقين للإختيار بين مسارين مسار عام يتمكن فية الطلاب من دراسة مواد أقل عمقاً بالاضافة لمواد اخرى تؤهلهم للدراسة الجامعية فيما بعد ، و أما المسار المتقدم فيحصل الطالب الذي إختاره على دراسة اكثر عمقاً في مواد الرياضيات و الفزياء و العلوم و الكيمياء و الأحياء .
•أسس توزيع الطلاب بين المسارين
على حسب رغبة و أختيار الطالب ، و درجاته في مواد الرياضيات و العلوم في الصف التاسع ، كما سيراعى ان يكون للمسار المتقدم 40% من التوزيع في مقابل 60 % للمسار العام .
• إمكانية التحويل بين المسارين
يمكن للطالب ان يحول إختيارياً بين المسارين في خلال 30 يوم  مع موافقة من ولي الامر ، كما سيحول الطالب إجبارياً من المسار المتقدم الى المسار العام اذا انخفضت معدلاته في مواد الرياضيات و العلوم عن 70% ، يمكن للطالب في الصف العاشر التحويل للنظام المتقدم اذا إجتاز امتحان في مادتي الرياضيات و العلوم  مخصص لغرض التحويل يقام كل شهر سبتمبر  ، في الصف الحادي عشر لايمكن التحويل من المسار العام الى المسار المتقدم بينما يمكن التحويل من المسار المتقدم الى المسار العام  .
• المواد المشتركة بين المسار العام و المتقدم : 
التربية الإسلامية ، اللغة العربية ، الدراسات الإجتماعية ، اللغة الإنجليزية ، علوم الكومبيوتر ، الرياضيات ( محتوى مختلف لكل مسار ) ، العلوم ( محتوى مختلف لكل مسار ) ، الإرشاد الطلابي .
الصف العاشر
جدول بيان المواد المدرسة في كل مسار في الصف العاشر

الصف الحادي عشر 
جدول بيان المواد المدرسة في كل مسار في الصف الحادي عشر