تهدف هذه الخطة العلاجية إلى تقديم دعم إضافي للطلاب الذين يعانون من صعوبة في فهم مفاهيم الرياضيات الأساسية في الفصل الأول. سنركز على المهارات الأساسية التي يجب أن يكتسبها الطالب في هذا المستوى لضمان تطوير فهمه للمفاهيم الأساسية التي تشكل أساس تعلمه المستقبلي في الرياضيات.

• الملاحظة: يجب أن يتم تقييم مهارات الطالب من خلال الملاحظة المباشرة في الصف واستخدام الاختبارات القصيرة لقياس فهمه.
• الاختبارات التشخيصية: يمكن استخدام اختبارات تقييمية بسيطة لتحديد مجالات الضعف (مثل العد، الجمع، الطرح، مقارنة الأعداد، أو فهم الأشكال الهندسية).

• تعزيز مهارات العد: مساعدة الطالب على عد الأعداد من 1 إلى 10 بشكل صحيح.
• تقوية فهم العمليات الحسابية: تدعيم الطالب في عمليات الجمع والطرح البسيطة.
• تحسين المقارنة بين الأعداد: تطوير قدرة الطالب على مقارنة الأعداد باستخدام الرموز (أكبر من، أصغر من، يساوي).
• تعزيز التعرف على الأشكال الهندسية: مساعدة الطالب على التعرف على الأشكال الهندسية الأساسية.

العد والتسلسل العددي

• استخدام الأدوات الملموسة: مثل المكعبات أو الكرات الصغيرة للمساعدة في العد، حيث يمكن للطالب عد الأشياء بصوت عالٍ ليتمكن من ترتيبها بشكل صحيح.
• ألعاب العد: استخدام ألعاب تعليمية مثل "لعبة العد" أو "ترتيب الأرقام" من 1 إلى 10.
• تمارين تكرارية: إجراء تمارين يومية لتكرار العد من 1 إلى 10 باستخدام بطاقات مرقمة.

الجمع والطرح البسيط

• استخدام الأصابع: تعلم الطالب الجمع والطرح باستخدام أصابعه كأداة مرئية للمساعدة في الحساب.
• تمارين على الورق: تقديم ورق عمل يحتوي على تمارين جمع وطرح بسيطة، مثل: 3 + 2، 5 - 1، مع تكرار الحلول اليومية.
• الأنشطة التفاعلية: تنظيم أنشطة تفاعلية حيث يشارك الطلاب في حل مسائل الجمع والطرح بشكل جماعي.

المقارنة بين الأعداد

• أنشطة المقارنة: استخدام صور لأشياء أو كائنات مختلفة الحجم للمقارنة بين الأعداد. على سبيل المثال، وضع 3 مكعبات و5 مكعبات ومقارنة العددين.
• استخدام الرموز: تدريب الطالب على استخدام الرموز (أكبر من، أصغر من، يساوي) لتسهيل الفهم.

الأشكال الهندسية

• استخدام المواد الملموسة: توفير قطع بلاستيكية أو أوراق مرسومة تحتوي على الأشكال الهندسية المختلفة، مثل المربع، الدائرة، والمثلث، ومطالبة الطالب بتحديد كل شكل.
• ألعاب الأشكال الهندسية: إجراء أنشطة حيث يطابق الطالب الأشكال الهندسية مع الصور أو مع أشياء موجودة في البيئة المحيطة.

• التعليم الفردي: تخصيص وقت أكبر للطالب الضعيف مع شرح مبسط لكل مفهوم باستخدام أساليب متنوعة.
• التكرار والمراجعة: التأكيد على ضرورة مراجعة الدروس السابقة بشكل مستمر باستخدام أوراق العمل، مع تحفيز الطالب لتكرار الحلول حتى يتقنها.
• استخدام الوسائل التعليمية: مثل الفيديوهات التوضيحية أو التطبيقات التفاعلية التي تشرح المفاهيم الرياضية بأسلوب مبسط وجذاب.
• الدعم المستمر: تقديم تغذية راجعة إيجابية عندما يحقق الطالب تقدمًا في أي من المهارات المطلوبة.

• تقييم دوري: إجراء اختبارات قصيرة كل أسبوع أو أسبوعين لمراجعة تقدم الطالب في مختلف المهارات.
• تقارير ملاحظة: إعداد تقارير ملاحظة شهرية تتضمن ملاحظات حول مدى تقدم الطالب في المفاهيم الأساسية ومجالات الضعف التي بحاجة إلى دعم إضافي.

• التواصل مع الأسرة: من المهم أن يتعاون المعلم مع ولي أمر الطالب لمتابعة التقدم، وتقديم التوجيهات حول كيفية دعم الطالب في المنزل باستخدام أنشطة تعليمية إضافية.
• إعداد أنشطة منزلية: وضع أنشطة منزلية بسيطة تناسب مستوى الطالب وتساعده على ممارسة المفاهيم التي تم تعلمها في الصف.

تعد هذه الخطة العلاجية خطوة مهمة لمساعدة الطالب الضعيف في مادة الرياضيات في الصف الأول الابتدائي. من خلال التركيز على تعزيز المهارات الأساسية، يمكن للطالب أن يطور قدراته تدريجيًا ويبني قاعدة قوية للتعلم المستقبلي في الرياضيات.