فرط القراءة (بالإنجليزية: Hyperlexia) هو القدرة على قراءة الكلمات في وقت مبكر بدون الحاجة إلى فترة تدريب في تعلم القراءة عادة قبل سن الخامسة. وقد أشارا على أن الأطفال الذين لديهم فرط القراءة يملكون القدرة على فك الكلمات أعلى بكثير من مستويات فهمهم. في البداية حُدد من قبل سيلبيربيرج وسيلبيربيرج (1967).

فرط القراءة

الهيبرلكسيا هي متلازمة تتميز بقدرة الطفل المبكرة على القراءة (أعلى بكثير من المتوقع في سنه)، وصعوبة كبيرة في فهم واستخدام اللغة اللفظية (أو إعاقة تعلم غير لفظية عميقة)، ومشاكل كبيرة خلال التفاعلات الاجتماعية، وعلى الرغم من أن فرط القراءة قد يكون أحد الأعراض الرئيسية في وصف اختلاف التعلم لدى الطفل إلا أنه ليس تشخيصا قائما بذاته، وبدلا من ذلك فإنه موجود على استمرارية مع اضطرابات أخرى، مثل اضطرابات طيف التوحد واضطرابات اللغة وصعوبات التعلم غير اللفظي، وقد يصاب الأطفال المصابون بفرط القراءة أيضا بظروف أخرى، مثل خلل الاندماج الحسي واضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط، وعسر الحركة الحركي، اضطراب الوسواس القهري، والاكتئاب و / أو اضطراب النوبة .

أسباب فرط القراءة عند الأطفال

يعكس وجود فرط القراءة في سياق اضطراب تطوري آخر اختلافا في التنظيم العصبي للدماغ، وعلى الرغم من أن السبب غير معروف حتى الآن فقد توفر الأبحاث في علم الوراثة ودراسات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفية بعض المعلومات في المستقبل .

اعراض مرتبطة بفرط القراءة

1- القدرة على القراءة المبكرة مقارنة بالأخرين .
2- صعوبة فهم واستخدام اللغة اللفظية .
3- صعوبة في معالجة ما قيل لفظيا .
4- صعوبة في الإجابة على الأسئلة مثل (من وماذا وأين ومتى ولماذا) .
5- مهارات ذاكرة قوية .
6- تحديات التعامل مع التحولات أو التغييرات في الروتين .
7- صراع مع المهارات الاجتماعية (بدء المحادثات، والحفاظ على المحادثات، والمنعطفات والنقاشات) .

تقييم فرط القراءة

لقد سئلنا غالبا عن سبب تحديد الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة إذا كان لديهم تشخيصات أو حالات أخرى، والسبب الأكثر أهمية هو أن هؤلاء الأطفال يتعلمون بشكل أساسي من خلال القراءة، لذلك يجب أن تأخذ البرامج العلاجية والتعليمية التي نضعها لهم مهارات القراءة الخاصة بهم في الاعتبار، ومهارات القراءة لهؤلاء الأطفال هي قوتهم، ونحن نستخدم هذه القوة لتطوير مهاراتهم الأضعف، وتحديد فرط القراءة هو الأكثر أهمية عندما يكون الأطفال صغارا، لأن التدخل المبكر يزيد من فرص نجاح الأطفال، ولأن القراءة هي أداة قوية لتعلم اللغة والمهارات الاجتماعية، وبمجرد أن يبدأ الطفل في فهم اللغة اللفظية يتم تقليل المكالمة اللغوية المكتوبة تدريجيا و يستخدم فقط في مواقف معينة عندما يتم تقديم شيء جديد أو مربك، وعلى الرغم من أن الأعراض تميل إلى الانخفاض بمرور الوقت، إلا أن أسلوب التعلم المميز لا يزال حتى مرحلة البلوغ .

علاج فرط القراءة

كما هو الحال مع جميع الأفراد فإن الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة لديهم مجموعة واسعة من المهارات، ويعتمد العلاج على شدة الاضطراب المعرفي وتعلم اللغة و / أو الاضطراب الاجتماعي المرتبط بفرط القراءة، وسينطوي العلاج على استخدام نقاط القوة لدى العميل لبناء الضعف، وعلى سبيل المثال استخدام المهارات القهقرية كأساس لتعلم مهارات جديدة، لذلك يمكن دعم تعلم اللغة عن طريق اللغة المكتوبة وبمجرد أن يبدأ الطفل في فهم اللغة اللفظية، يمكن استخدام اللغة المكتوبة بشكل أقل تواترا، وسيتم تعليم وممارسة مجالات الضعف الأخرى مثل المهارات الاجتماعية .

قصة حقيقية عن فرط القراءة

تقول والدة (…) كنت اقرأ بانتظام إلى جميع أطفالي في وقت القيلولة والنوم، وفي عمر 3 سنوات اتذكر (…)رغبتها في قراءة كتاب “ليتل بلاك، ذا بوني” بنفسها وبينما تقرأ الأم كتابها إليها حدث ما حدث يوم واحد وقراءة (…)الكتاب إلى والدتها بدلا من العكس، وكان الاب متشككا وأشار إلى أن (…)ربما “حفظ” الكتاب فقط، وليس كذلك أعطت الأم (…)مقالا في الصحيفة لم يسبق له مثيل من قبل وقرأته (…)تماما، وفي مدرسة الحضانة قرأت (…)لزملائها في الصفوف وادهشت المعلمين، ومع الاختبار الرسمي كانت تقرأ في الصف السادس في سن 3 مع القدرة على الفهم الكامل وبالتأكيد لا شيء غير الأداء العصبي، ومع مرور الوقت اكتشف زملائها في الفصل القدرة على القراءة لدى(…) ولكن مهارات القراءة المتقدمة لديها استمرت في خدمتها بشكل جيد، وواصلت إلى أن اصبحت محامية ناجحة .

استراتيجيات فرط القراءة

لتطوير استراتيجيات التدريس الفعالة وتنمية الطفولة أكثر نموذجية، من المهم التمييز بين الهيبرلكسيا عن غيرها من الاضطرابات مثل التوحد، ويعتبر التقييم النفسي الشامل من قبل عالم نفسي على دراية بمتلازمة فرط الحركة المفرطة خطوة أولى حاسمة، ويمكن إجراء عمليات تقييم السمع والعصبية والنفسية وكيمياء الدم والكلام واللغة والتقييمات الوراثية لاستبعاد الاضطرابات الأخرى ولكن ليست هناك حاجة لتحديد فرط القراءة، ويعتمد مستقبل الطفل شديد الإرتباط على تطوير مهارات التعبير والفهم اللغوية، ويمكن أن تساعد برامج علاج الكلام واللغة المكثفة وبرامج التدخل المبكر على تحقيق هذا الهدف، ويجب استخدام مهارات القراءة لدى الطفل كوسيلة أساسية لتطوير اللغة .